如果說(shuō)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為三農(nóng)發(fā)展注入了新動(dòng)力，那么大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)則是為三農(nóng)發(fā)展引來(lái)了一泓活水。習(xí)近平總書(shū)記指出：青年是國(guó)家和民族的希望，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的改革浪潮中，農(nóng)村從未像現(xiàn)在這樣渴求充滿激情和創(chuàng)造力的青春力量，農(nóng)業(yè)也從未像現(xiàn)在這樣對(duì)懷揣創(chuàng)業(yè)理想的天之驕子釋放出強(qiáng)大的磁力。農(nóng)村需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要農(nóng)村，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，既是經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)之下，拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，促進(jìn)人才向農(nóng)村流動(dòng)的重要措施，更是以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能，為三農(nóng)發(fā)展植入強(qiáng)勁“青春芯片”的時(shí)代抉擇。

大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)是補(bǔ)齊農(nóng)村人才短板的有力舉措

一片再大的樹(shù)林，只砍伐不植樹(shù)，終究會(huì)有林木耗盡的時(shí)刻；一方再大的湖泊，只蒸發(fā)不降雨，遲早會(huì)有水面干涸一天。人才的短缺當(dāng)前已經(jīng)成為制約三農(nóng)發(fā)展的突出障礙和瓶頸。無(wú)論是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)脫貧致富、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，人才和人力資本都是“必要條件”，單純依靠農(nóng)村自身的人才培育和儲(chǔ)備能力，農(nóng)村發(fā)展會(huì)始終處在一種“電力不足”的狀態(tài)。從城鄉(xiāng)人才資源配置來(lái)看，大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，有利于引導(dǎo)城市智力資源回流農(nóng)村，為城市資源反哺農(nóng)村開(kāi)啟了一道人才的閘門(mén)。

大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)是激發(fā)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力的重要力量

農(nóng)村是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的富礦，是一片資源豐富的海洋。然而，當(dāng)前農(nóng)村這些創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資源很多處于未能充分利用的狀態(tài)，或是零散地散布在農(nóng)村各個(gè)角落，不能系統(tǒng)地得到整合利用，無(wú)法形成創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新合力。大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，當(dāng)青春和田野交匯，往往會(huì)發(fā)生意想不到的“化學(xué)反應(yīng)”。不僅可以更好地激活挖掘資源的潛力，整合資源形成合力，也可以讓這些資源在新技術(shù)、新模式、新視野下生發(fā)出新的能量。大學(xué)生作為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要力量，可以充分發(fā)揮出“磁鐵效應(yīng)”，激活、吸附、聚集起農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資源，讓農(nóng)村的沉睡資源“變現(xiàn)”，讓農(nóng)村成為國(guó)家創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的新高地。

大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)為大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)

較之于城市，大部分農(nóng)村交通區(qū)位不便，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，生活條件艱苦，但“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，越是艱苦的條件，越能增加人生閱歷，提高個(gè)人能力，錘煉意志品質(zhì)。大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，讓他們直接了解農(nóng)村的實(shí)際情況，深化對(duì)國(guó)情和社會(huì)的認(rèn)識(shí)思考；創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的各種困難會(huì)讓他們不斷搜集各類信息，整合各類資源，鍛煉市場(chǎng)敏感度，提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的技能本領(lǐng)；創(chuàng)業(yè)的艱辛以及出現(xiàn)的挫折、失敗，能夠讓他們不斷反思失誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，錘煉堅(jiān)定的意志品質(zhì)和抗壓能力，這些都是他們成長(zhǎng)成才之路上的巨大精神財(cái)富。

大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)方興未艾，前景大有可期。首先，從大學(xué)生自身來(lái)看，他們有知識(shí)、有能力、有視野、有闖勁，接受新鮮事物能力強(qiáng)，思維敏捷，懂得如何運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)、創(chuàng)意在創(chuàng)業(yè)中做好城市與農(nóng)村的互動(dòng)，生產(chǎn)與流通的銜接，尋找消費(fèi)熱點(diǎn)，創(chuàng)造新的商業(yè)模式，這是他們創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)。而且，很多從農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生，本身就懷揣著回饋家鄉(xiāng)故土、造福父老鄉(xiāng)親的志向和抱負(fù)，創(chuàng)業(yè)農(nóng)村是他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。其次，從當(dāng)前農(nóng)村現(xiàn)狀來(lái)看，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是一片尚待開(kāi)發(fā)的“藍(lán)海”。農(nóng)村確實(shí)存在基礎(chǔ)設(shè)施方面的不足，但農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)在于空間廣闊，創(chuàng)業(yè)硬件成本低，人才密度小，更有用武之地，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力小，蘊(yùn)藏著大量有潛力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如，一二三產(chǎn)融合發(fā)展、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和應(yīng)用、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”等。可以說(shuō)，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，正是風(fēng)帆待發(fā)、大有可為之時(shí)。

然而，大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)在農(nóng)村成功創(chuàng)業(yè)，也面臨著不少挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)、個(gè)人能力、行業(yè)了解度的要求很高，大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的不足使創(chuàng)業(yè)存在失敗的風(fēng)險(xiǎn)；就經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)講，在校時(shí)大部分人在經(jīng)濟(jì)上還需要依賴家庭，即使已經(jīng)工作了兩三年，他們本身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力仍然有限；大學(xué)生所親身經(jīng)歷的社會(huì)歷練畢竟還少，遇到艱苦環(huán)境或者創(chuàng)業(yè)的挫折時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)心理抗壓能力差等問(wèn)題。

大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)可能遇到的困難問(wèn)題，正是政府支持政策的發(fā)力點(diǎn)。首先要在登記審批、稅收、公共服務(wù)等方面給予政策上的支持，要加大財(cái)政投入、金融小額貸款以及保險(xiǎn)等方面的支持力度，通過(guò)整合農(nóng)村閑置資源創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)園區(qū)，成立創(chuàng)業(yè)孵化基地等，讓大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能夠“有米下鍋”。二是建立長(zhǎng)效扶持機(jī)制，可以通過(guò)“一對(duì)一”、“跟蹤制”、“保姆式服務(wù)”等方式，及時(shí)跟蹤了解他們的創(chuàng)業(yè)進(jìn)度，對(duì)他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，及時(shí)予以幫助解決。三是要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，在高校教育中應(yīng)當(dāng)提前引入創(chuàng)業(yè)教育，地方政府可以和高校聯(lián)合成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)在校大學(xué)生以及畢業(yè)大學(xué)生開(kāi)放，對(duì)于已經(jīng)在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，也要組織相關(guān)培訓(xùn)，提高他們應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挫折的能力。此外，搭建一定的交流和信息共享平臺(tái)，請(qǐng)成功的企業(yè)家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)幫帶，通過(guò)各種創(chuàng)業(yè)大賽樹(shù)立和發(fā)揮一些榜樣的引領(lǐng)力量，對(duì)于激勵(lì)和啟發(fā)大學(xué)生投身農(nóng)村創(chuàng)業(yè)都有一定的正向助推力。當(dāng)然，鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，并不意味著所有人都適合到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)也絕不是只憑一腔熱情就能成功，大學(xué)生要結(jié)合好自己的實(shí)際和農(nóng)村的實(shí)情，對(duì)自身定位準(zhǔn)，對(duì)形勢(shì)分析透，對(duì)困難估計(jì)足。一句話，機(jī)會(huì)將為有準(zhǔn)備的人出現(xiàn)。

“長(zhǎng)安何處在，只在馬蹄下”。大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代大幕已經(jīng)開(kāi)啟，當(dāng)朝氣蓬勃的大學(xué)生與潛力無(wú)限的農(nóng)村相遇，我們相信，一股攪熱農(nóng)業(yè)農(nóng)村的巨大力量正在孕育生發(fā)！

中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：農(nóng)民日?qǐng)?bào)

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