近日，北京大學(xué)與芝加哥大學(xué)研究人員合作發(fā)布了《中國青少年發(fā)展報告》。根據(jù)這個報告，有媒體發(fā)布新聞，極力渲染城鄉(xiāng)差距給農(nóng)村青少年帶來的影響，并得出結(jié)論：“貧富差距懸殊”這種術(shù)語完全不足以描述農(nóng)村孩子過著怎樣悲慘的童年，出生在農(nóng)村注定樣樣落后。

“大數(shù)據(jù)”是近些年的熱門詞匯，許多智庫做出的大數(shù)據(jù)對政府公共政策決策有著很好的參考作用。但媒體在報道時，絕不應(yīng)該把數(shù)據(jù)當(dāng)成支撐自己主觀偏見的依據(jù)。比如本例，媒體根據(jù)《中國青少年發(fā)展報告》的客觀數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論充滿主觀偏見，看起來是為農(nóng)村孩子“鳴不平”，事實上既無視農(nóng)村孩子的后天努力，又選擇性地忽略了“大數(shù)據(jù)”所不能反映的其他因素。運用“大數(shù)據(jù)”時盲目下結(jié)論，本質(zhì)上透露出宿命論和出身論的影子，“注定樣樣落后”將起點視為終點，也是對農(nóng)村孩子的歧視和打擊。

城鄉(xiāng)差距現(xiàn)實存在，而城鄉(xiāng)差距給農(nóng)村孩子帶來的影響也顯而易見，這些不用通過“大數(shù)據(jù)”就可以直觀感受到。四年前的首屆中國貧困地區(qū)校長論壇上，就有來自西部農(nóng)村的校長感嘆：“我們村離縣城差20年，縣城離北京至少差50年”。僅僅是直觀的對比，我們就可以知道城鄉(xiāng)差距確實巨大，孩子們的物質(zhì)生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境差異也確實巨大。“大數(shù)據(jù)”的意義不是用來證明這些差距的客觀存在，而是通過具體而詳盡的數(shù)據(jù)，把差距盡量進行量化，找到差距存在的原因，縮小差距的突破口，以供政府決策參考。媒體關(guān)注這些數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)進行客觀報道，促進“大數(shù)據(jù)”成果的應(yīng)用，而不是進行簡單臆斷，從而誤導(dǎo)公眾，混淆視聽。

農(nóng)村孩子與城市孩子之間，最大的差異在于家庭“正規(guī)教育”、物質(zhì)生活條件和師資力量配備。前述新聞得出結(jié)論：“如果說學(xué)校教育在國家政策的強行關(guān)照下差別還沒那么大，那么來自父母的家庭教育，則將城市與農(nóng)村的差距拉開來?！钡诠P者看來，農(nóng)村的家庭教育在“知識積累”、“素質(zhì)教育”上固然與城市有著極大差距，但忽略了農(nóng)村家庭教育中的優(yōu)勢所在。農(nóng)村家庭傳遞給孩子的，更多的是道德層面和動手能力，同時在農(nóng)村的熟人社會里，質(zhì)樸、勤勞的特性同樣明顯。全國政協(xié)常委、北京市第四中學(xué)校長劉長銘就堅定表示，農(nóng)村孩子是人力資源富礦，農(nóng)村孩子某些方面的能力要超過城市孩子，如獨立性、直接生活經(jīng)驗等，這些是一個人原始創(chuàng)造力的來源。

而對于出生于農(nóng)村的孩子，根據(jù)“大數(shù)據(jù)”臆想農(nóng)村孩子“過著怎樣悲慘的童年”的論調(diào)，更是令人無語。事實上，農(nóng)村孩子在廣闊的大自然中成長，物質(zhì)條件雖然相對艱苦，但幸福感不一定比城市孩子弱，與大自然的親近讓他們有著豐富的童年生活。

一個人的成長成才，并不完全由其起點決定，而是看在這個過程之中個人所付出的努力，更何況農(nóng)村孩子與城市孩子相比同樣有著其優(yōu)勢所在。如果極力渲染“出生在農(nóng)村，注定樣樣落后”，不僅是對一些客觀事實選擇性地?zé)o視，而且抹殺了個人奮斗的價值。

由于衡量的標(biāo)準(zhǔn)問題，農(nóng)村孩子在社會競爭中確實有著天然的劣勢。但是，農(nóng)村孩子由于獨特的生活環(huán)境，同樣具備獨特的優(yōu)勢。媒體關(guān)注農(nóng)村孩子，應(yīng)當(dāng)注重為農(nóng)村孩子生活、教育條件的改善鼓與呼，而不是渲染農(nóng)村孩子的“悲慘”，更不是判定農(nóng)村孩子的未來，打擊農(nóng)村孩子通過自身努力成長成才的自信心。作為媒體，更應(yīng)為這些努力而點贊

中國鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：牙牙小語

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