背景:自2008年以來，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)以“千村調(diào)查”項(xiàng)目為載體，組織學(xué)生“走千村，訪萬(wàn)戶，讀中國(guó)”，探索出了一條融國(guó)情教育、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐三位一體的人才培養(yǎng)路徑，取得了良好的育人效果和社會(huì)效果。
作為學(xué)校統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的一項(xiàng)大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“千村調(diào)查”以增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力為宗旨，以問題導(dǎo)向和項(xiàng)目導(dǎo)向的社會(huì)調(diào)查為主要方法，每年組織在校大學(xué)生和教師于暑期深入農(nóng)村開展相關(guān)“三農(nóng)”問題的主題調(diào)查研究。
從2008年開始推動(dòng)該項(xiàng)目至今，10年來累計(jì)有17111名學(xué)生組成的11747支隊(duì)伍，走進(jìn)鄉(xiāng)村，開展社會(huì)調(diào)查?？紤]到上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的在校生總數(shù)，可以這樣說，平均每位學(xué)生在校期間都有一次機(jī)會(huì)參與“千村調(diào)查”項(xiàng)目的實(shí)踐。
10年時(shí)間，每年60萬(wàn)公里行程，一屆又一屆的學(xué)生們共發(fā)放調(diào)查問卷累計(jì)20余萬(wàn)份。圍繞農(nóng)民發(fā)展、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生保障、農(nóng)民收入、糧食安全、農(nóng)村文化、農(nóng)村勞動(dòng)力城鄉(xiāng)轉(zhuǎn)移、農(nóng)村養(yǎng)老等年度主題，學(xué)生撰寫調(diào)研報(bào)告萬(wàn)余篇，形成7000余篇調(diào)查報(bào)告（論文）。相關(guān)成果得到了國(guó)家、地方和社會(huì)大眾的認(rèn)可。
編者按:10年來，17111名學(xué)生接力相繼，行程累計(jì)600萬(wàn)公里，足跡遍及國(guó)內(nèi)30多個(gè)省區(qū)市的9000多個(gè)村莊，走訪12萬(wàn)戶農(nóng)家。
這就是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的“千村調(diào)查”項(xiàng)目?；厥资曛?，“千村調(diào)查”獲得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可；展望未來，“千村調(diào)查”一路走來的種種探索與思考，也引起了眾多專家學(xué)者們的熱烈討論。本期，讓我們共同關(guān)注——
嘉賓：
蔣傳海 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng) 張文斌 教育部思想政治工作司副司長(zhǎng)
楊德廣 上海師范大學(xué)原校長(zhǎng) 陳 紅 云南財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)
韓映雄 華東師范大學(xué)高等教育研究所教授 牛新春 復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所教授
黃海量 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)信息管理與工程學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng) 余 紅 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院副教授
主持人：曹繼軍 顏維琦
集成國(guó)情教育、科研訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐
蔣傳海：千村調(diào)查項(xiàng)目一開始就以科研項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)開始設(shè)計(jì)，它承載了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)對(duì)國(guó)情教育、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐“集成式”的人才培養(yǎng)的大膽嘗試和探索，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與教育教學(xué)、科學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合。
社會(huì)是最直接的課堂。中國(guó)農(nóng)村是經(jīng)濟(jì)學(xué)最好的自然實(shí)驗(yàn)室，是大學(xué)生熟悉當(dāng)代中國(guó)社會(huì)、了解中國(guó)國(guó)情的最好課堂，也是我黨培養(yǎng)人才、鍛煉人才的重要陣地。學(xué)校通過千村調(diào)查項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行接力式追蹤調(diào)查，在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生了解中國(guó)最基本社會(huì)單位——村莊的狀態(tài)，幫助學(xué)生讀懂中國(guó)最基本的現(xiàn)實(shí)，將知化行，以行促思，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。推進(jìn)千村調(diào)查項(xiàng)目的這十年，不僅搭建了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和國(guó)情教育的平臺(tái)，更為加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力提供了一種行之有效的培養(yǎng)模式。
堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維與社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一，堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必由之路。千村調(diào)查秉持上海財(cái)大“面向社會(huì)，求真務(wù)實(shí)，百年樹人，經(jīng)世濟(jì)國(guó)”的辦學(xué)理念，通過組織學(xué)生開展大型社會(huì)調(diào)查，體察國(guó)情民情，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增長(zhǎng)服務(wù)國(guó)家服務(wù)社會(huì)的才干，有效地解決了以往存在的學(xué)生從學(xué)校到學(xué)校，“兩耳不聞窗外事”的弊端。
張文斌：以“走千村、訪萬(wàn)戶、讀中國(guó)”為主題的千村調(diào)查項(xiàng)目，載體新穎，成效顯著。
我認(rèn)為，千村調(diào)查有三個(gè)突出特點(diǎn)：
首先是時(shí)空跨度大，覆蓋面廣。一個(gè)活動(dòng)十年不間斷，活動(dòng)范圍覆蓋30多個(gè)省區(qū)市的9000多個(gè)村莊，實(shí)屬不易。同時(shí)項(xiàng)目組聘請(qǐng)了多領(lǐng)域的資深專家，會(huì)聚了一批海內(nèi)外年輕學(xué)者，尤其是平均每名學(xué)生在校期間均有一次參加項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會(huì)，實(shí)屬了不起。
其次是結(jié)合度高，輻射力強(qiáng)，探索形成了集國(guó)情教育、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐為一體、教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、第一課堂和第二課堂相促進(jìn)、專業(yè)老師和學(xué)生工作隊(duì)伍相協(xié)作的人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮了很好的帶動(dòng)輻射和示范引領(lǐng)作用。
再次是成果豐碩，成效明顯。這個(gè)項(xiàng)目讓廣大青年學(xué)生在走進(jìn)社會(huì)、深入基層、了解國(guó)情、增長(zhǎng)本領(lǐng)的同時(shí)，培育了一批高質(zhì)量的科研成果。千村調(diào)查項(xiàng)目在受到社會(huì)廣泛贊譽(yù)和充分肯定的同時(shí)，也給我們推進(jìn)實(shí)踐育人工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和有益的探索。
楊德廣：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)推進(jìn)千村調(diào)查的這10年，在高校怎樣培養(yǎng)人才方面，探索出了一條創(chuàng)新之路。
習(xí)近平總書記提出，要扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。我認(rèn)為，這其中很重要的一點(diǎn)，就是讓老師和學(xué)生到農(nóng)村去，了解中國(guó)國(guó)情。要立德樹人，德育為先。傳授知識(shí)很重要，更重要的是培養(yǎng)人品，到實(shí)踐中去是增強(qiáng)覺悟、提高責(zé)任感的重要途徑。要弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，農(nóng)村有很多潛在優(yōu)秀文化需要我們通過實(shí)地調(diào)查去挖掘。德育工作要有載體，搞調(diào)查研究是重要且有效的載體，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)造了高校怎樣培養(yǎng)人才的新途徑——即領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密；目標(biāo)明確，育人為本；深入農(nóng)村，創(chuàng)新實(shí)踐；持之以恒，成果豐碩，這一做法和經(jīng)驗(yàn)可以復(fù)制。
黃海量：我是2017年千村調(diào)查項(xiàng)目的核心成員。信息管理與工程學(xué)院一直為千村調(diào)查提供存儲(chǔ)管理查詢服務(wù)，從我的角度來觀察，千村調(diào)查項(xiàng)目，這10年來一直在與時(shí)俱進(jìn)。
首先是千村調(diào)查選題內(nèi)涵的與時(shí)俱進(jìn)。從最開始的農(nóng)村醫(yī)保、糧食安全等農(nóng)村垂直問題，到今年的農(nóng)村信息化與互聯(lián)網(wǎng)這種涉及農(nóng)村方方面面的選題，呈現(xiàn)由點(diǎn)到面，從縱向到橫向的趨勢(shì)，使得學(xué)生視野更加廣泛。
另外，就是學(xué)生對(duì)千村調(diào)查的態(tài)度的與時(shí)俱進(jìn)。10年來，學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)應(yīng)變，主動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)查，主動(dòng)撰寫計(jì)劃外報(bào)告的數(shù)量越來越多。
最后，是調(diào)查手段的與時(shí)俱進(jìn)。比如今年，我們采取了錄音的手段，一定程度上提高了效率，轉(zhuǎn)化為文字后，可以做文本的挖掘。此次還開發(fā)了數(shù)據(jù)錄入的移動(dòng)端，通過學(xué)生在農(nóng)村實(shí)時(shí)上傳數(shù)據(jù)，也驗(yàn)證了農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的情況。在參加項(xiàng)目的學(xué)生完成的報(bào)告中，我還發(fā)現(xiàn)了一些有意思的關(guān)鍵詞，包括“團(tuán)隊(duì)”“意志的磨煉”“溝通”以及“思辨”等。
實(shí)踐真知，教學(xué)相長(zhǎng)，制度保障
蔣傳海：千村調(diào)查項(xiàng)目緣起于上財(cái)秉持實(shí)踐育人的傳統(tǒng)，踐行財(cái)經(jīng)人才的時(shí)代使命。學(xué)校在各個(gè)發(fā)展階段都高度重視實(shí)踐教育。
項(xiàng)目組每期聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科著名的學(xué)者專家為千村調(diào)查首席專家，首席專家組建由不同學(xué)科背景的校內(nèi)外專家會(huì)聚的專家委員會(huì)共同對(duì)千村調(diào)查進(jìn)行指導(dǎo)。10年里，衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)科帶頭人俞衛(wèi)教授，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)科帶頭人、千人計(jì)劃入選者田國(guó)強(qiáng)教授，哲學(xué)學(xué)科帶頭人、國(guó)務(wù)院有特殊貢獻(xiàn)專家張雄教授等著名學(xué)者先后擔(dān)任項(xiàng)目首席專家，會(huì)聚相關(guān)領(lǐng)域的一大批海內(nèi)外中青年學(xué)者參與項(xiàng)目。這為千村調(diào)查尋找到了人才培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)研究相融合的契合點(diǎn)。
與此同時(shí)，學(xué)校每年發(fā)動(dòng)數(shù)百名教師共同參與千村調(diào)查。這些教師的專業(yè)覆蓋農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué)、金融學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，他們和學(xué)生一起設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、訪談提綱；帶領(lǐng)學(xué)生一起踏訪農(nóng)舍；對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)學(xué)生的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。
余紅：我曾經(jīng)擔(dān)任2008年千村調(diào)查的首席專家。在參加千村調(diào)查的過程中，我深刻感受到了學(xué)校職能部門的通力合作。那一年的項(xiàng)目進(jìn)程中，學(xué)校各職能部門的負(fù)責(zé)人都非常信任我，當(dāng)時(shí)規(guī)劃處確立方向，在我設(shè)計(jì)好完整計(jì)劃后馬上開始實(shí)施，學(xué)生處也開展了全面培訓(xùn)和資料整理，圖書館為千村調(diào)查的資料存放提供了資料室。
10年來，千村調(diào)查離不開老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)，做千村調(diào)查是不計(jì)入我們的工作量的，每年都要組織一千多名學(xué)生外出調(diào)研，所有學(xué)工系統(tǒng)的老師的勞動(dòng)強(qiáng)度都很大，而且學(xué)生外出調(diào)研期間，所有老師的手機(jī)都必須24小時(shí)開機(jī)。另外，還要做多次問卷的組織發(fā)放、討論和修改，還要完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作。
劉舒?zhèn)悾何沂巧虾Ｘ?cái)經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2014級(jí)本科生。千村調(diào)查，讓我第一次深入農(nóng)村，第一次如此深入地了解中國(guó)國(guó)情。在調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)，許多事情與我想象的和課本里講述的有著天壤之別，需要應(yīng)對(duì)各種意想不到的挑戰(zhàn)，需要克服調(diào)查的各種困難。這是一次意義非同尋常的農(nóng)村實(shí)踐，也是全方位提高自身素質(zhì)和能力的必要鋪墊，是承擔(dān)起建設(shè)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)重任的必經(jīng)之路。我覺得，千村調(diào)查不僅可以在根本意義上理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還可以為學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀等內(nèi)容形式的建立提供充分的保證。
韓映雄：實(shí)踐育人的過程符合人類認(rèn)識(shí)世界的基本規(guī)律，有力地彌補(bǔ)了當(dāng)前學(xué)校教育的方式在促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)達(dá)成方面的缺陷。
實(shí)踐育人對(duì)當(dāng)代教育具有十分重要的意義，就業(yè)能力、創(chuàng)新能力等教育目標(biāo)的達(dá)成單靠課堂教學(xué)比較困難，而類似千村調(diào)查的項(xiàng)目，卻能對(duì)這些目標(biāo)的完成，給予獨(dú)特有力的支持。這些項(xiàng)目可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何認(rèn)識(shí)世界，系統(tǒng)地、有目的地收集記錄信息，用一定的價(jià)值觀對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行價(jià)值判斷，對(duì)存在的問題進(jìn)行梳理和排序，利用連續(xù)和辯證的關(guān)聯(lián)挖掘問題的成因和相互關(guān)系，并對(duì)問題解決和政策建議提供思路和方案。
蔣傳海：千村調(diào)查具有“主題式、項(xiàng)目制、連續(xù)性”的特征：持續(xù)聚焦“三農(nóng)”問題；以科研項(xiàng)目的規(guī)范要求貫穿始終；通過一年一屆的接力式追蹤調(diào)查，保證每個(gè)學(xué)生在學(xué)期間至少參加一次。
跨學(xué)科、跨部門統(tǒng)一協(xié)作的系統(tǒng)工程，由此組成了一支多學(xué)科、多部門交叉的組織團(tuán)隊(duì)。學(xué)校精心組織、科學(xué)策劃，制定具體實(shí)施方案，明確每年項(xiàng)目開展的具體階段和實(shí)踐節(jié)點(diǎn)，建立配套的激勵(lì)與約束機(jī)制，采取具體措施對(duì)參與的教師、學(xué)生予以鼓勵(lì)。
在制度層面，按照“立體課程、多元路徑、個(gè)性體驗(yàn)”的設(shè)計(jì)思路，學(xué)校出臺(tái)《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步豐富第二課堂建設(shè)深化實(shí)踐育人工作的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步豐富第二課堂建設(shè)，深化實(shí)踐育人工作。
學(xué)校先后將千村調(diào)查作為“211工程”創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目和國(guó)家教改試點(diǎn)項(xiàng)目“財(cái)經(jīng)類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革”的主要載體和抓手，納入人才培養(yǎng)總體規(guī)劃，制定了實(shí)踐育人考核評(píng)價(jià)辦法，構(gòu)建了保障項(xiàng)目有效實(shí)施的體制。
貫徹十九大精神，在高起點(diǎn)打造更好教育平臺(tái)
牛新春：結(jié)合對(duì)美國(guó)和我國(guó)高水平研究型大學(xué)的研究，指出本科生科研參與以及學(xué)生生涯發(fā)展是國(guó)內(nèi)外高等教育實(shí)踐與研究的兩個(gè)重要議題，合作學(xué)習(xí)和科研參與這兩項(xiàng)高影響力教育活動(dòng)有著廣泛深遠(yuǎn)的影響。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的千村調(diào)查項(xiàng)目從內(nèi)容上關(guān)注農(nóng)村發(fā)展這個(gè)重要的社會(huì)問題、從質(zhì)量上給予高水平的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，并充分利用暑期實(shí)踐，為促進(jìn)人文社科學(xué)生的科研參與、對(duì)學(xué)生生涯發(fā)展方向的價(jià)值引導(dǎo)，提供了創(chuàng)新性本科生教學(xué)模式的優(yōu)秀操作范本。
蔣傳海：千村調(diào)查項(xiàng)目不僅搭建了一個(gè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和開展國(guó)情教育的平臺(tái)，為切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了培養(yǎng)模式探索，更為深入開展我國(guó)“三農(nóng)”問題研究采集和積累極其寶貴的一手資料，經(jīng)過長(zhǎng)期持續(xù)積累和跟蹤研究，必將凸顯其研究?jī)r(jià)值和意義。
許佳輝：我是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院2016級(jí)碩士研究生。在參加千村調(diào)查期間，當(dāng)我充滿期待與信心帶著介紹信和行政村問卷找到村主任，對(duì)他說明相關(guān)情況并為他逐項(xiàng)講解問卷中的內(nèi)容時(shí)，我看到了家鄉(xiāng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的落后，經(jīng)濟(jì)、人口、土地等數(shù)據(jù)的缺失，村干部老齡化及信息化技能的匱乏。在為期一個(gè)月的返鄉(xiāng)調(diào)研中，我還學(xué)到如何活用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，以及如何與人更好地溝通。千村調(diào)查項(xiàng)目可以不止步于形成研究報(bào)告，在調(diào)研中，學(xué)生可以發(fā)揮各自的專業(yè)所長(zhǎng)，盡己所能為所調(diào)研的鄉(xiāng)村做點(diǎn)事情。例如，搭建簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)系統(tǒng)和核算系統(tǒng)、開展普惠金融的基礎(chǔ)知識(shí)講座等。
陳紅：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)以面向農(nóng)村開展的千村調(diào)查活動(dòng)，對(duì)西部高校推動(dòng)農(nóng)村脫貧工作提供了參考，同時(shí)對(duì)西部高校怎樣教書育人提供了很好的辦學(xué)模式借鑒。
我認(rèn)為，千村調(diào)查項(xiàng)目把大學(xué)的重大職責(zé)很好地串聯(lián)了起來，從課堂教學(xué)到服務(wù)社會(huì)，從城市到農(nóng)村，緊貼中央對(duì)高校培養(yǎng)人的要求。
我建議，未來的千村調(diào)查，注重以十九大精神為指引，繼續(xù)深入挖掘農(nóng)村問題，進(jìn)一步豐富千村調(diào)查的內(nèi)容。
張文斌：習(xí)近平總書記始終高度重視青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才和實(shí)踐育人工作。在黨的十九大報(bào)告中，總書記專門對(duì)青年人講了一段話，強(qiáng)調(diào)全黨要關(guān)心和愛護(hù)青年人，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。號(hào)召?gòu)V大青年在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
這些重要論述，既為我們指明了方向，也提出了更高的要求。為此，我們首先要高站位謀劃，準(zhǔn)確把握實(shí)踐育人的新形式；其次要立德樹人，把準(zhǔn)價(jià)值取向，高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)實(shí)踐育人向縱深發(fā)展，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為抓手培育學(xué)生的創(chuàng)新思維；最后，要高起點(diǎn)推進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮實(shí)踐育人新成效，找準(zhǔn)著力點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和共同點(diǎn)，構(gòu)建全方位立體化的實(shí)踐育人新載體。
中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)網(wǎng)轉(zhuǎn)自：《光明日?qǐng)?bào)》 2017年11月
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