12月5日上午，湖南師范大學中國鄉(xiāng)村振興研究院研究生第二十七期讀書報告會在里仁樓舉行，研究院院長陳文勝教授、陸福興教授、胡揚名教授、瞿理銅副教授、謝宗藩碩導、程中培博士以及全體研究生參加了匯報會。研究生們逐一匯報了讀書情況，并結合自己的研究方向分享了對所讀書籍的理解與思考。
博士研究生張寧匯報了周雪光的《中國國家治理的制度邏輯——一個組織學研究》，指出本書聚焦于中國國家治理過程中的制度邏輯，探討在當代中國政治與行政體系下，各種制度安排如何相互作用、相互影響，進而塑造國家治理的模式、路徑與績效。通過對正式制度與非正式制度、中央與地方關系、官僚體制與基層治理等多方面關系的剖析，揭示中國國家治理在不同層面、不同領域的運行規(guī)律與內(nèi)在張力。
碩士研究生程洪圍繞徐勇的《鄉(xiāng)村治理與中國政治》展開分享，從村民自治、基層治理、內(nèi)核-邊層結構三個部分出發(fā)，分享了徐勇關于村民自治的價值、限度、路徑，“村治—精鄉(xiāng)—縣政”的鄉(xiāng)村治理結構轉換路徑，內(nèi)核-邊層權力結構所形成的國家與社會、中央與地方關系權力互動格局等相關研究。
碩士研究生胡立敏匯報了《集體行動的邏輯》一書，匯報首先圍繞“集體行動的困境”這一核心問題展開，指出個人理性選擇往往會導致集體非理性的結果，接著詳細闡述了理性人、公共物品、大集團與小集團等關鍵概念。再者，通過深入分析，解釋了集體行動的困境產(chǎn)生的原因并探討了不同類型的集團在此方面的差異。最后，指出了對經(jīng)濟人假設的依賴及集團規(guī)模界定的模糊性等問題。
碩士研究生吳意對孟德拉斯的《農(nóng)民的終結》進行了深入的研讀，從農(nóng)民社會的變遷與變革、農(nóng)民為何終結以及對鄉(xiāng)村治理的啟示三個部分出發(fā)，詳細分析了法國農(nóng)民社會在工業(yè)化和城市化進程中的變化，探討了小農(nóng)終結的原因，并總結了該書對現(xiàn)代鄉(xiāng)村治理的深刻啟示。
碩士研究生張源圍繞黃相懷的《人工智能與國家治理》展開分享，從人工智能的發(fā)展概況和人工智能與國家治理兩個方面進行闡述，簡要介紹了了人工智能的基本內(nèi)涵、發(fā)展概況以及新的發(fā)展趨勢，并分享了人工智能在社會民生中的應用，給社會治理帶來的挑戰(zhàn)以及人工智能賦能社會民生的一些建議。
碩士研究生邱田月圍繞諾思的《經(jīng)濟史上的結構和變革》展開分享，從產(chǎn)權理論、國家理論、意識形態(tài)三個理論出發(fā)，分享了諾思關于新制度經(jīng)濟學中制度決定經(jīng)濟績效的原因，壟斷性產(chǎn)權長期支配歷史的原因，專門化增益和專門化費用的緊張關系引起制度變遷等相關研究，得出要重視制度對于經(jīng)濟的反作用以及農(nóng)村土地產(chǎn)權改革要兼顧經(jīng)濟效益和社會效益的啟示。
碩士研究生何虹雨圍繞柏拉圖的《理想國》展開分享，從該書的兩個關鍵詞“城邦正義”和“個人正義”出發(fā)，闡述了柏拉圖式的“正義”概念與實現(xiàn)路徑，同時將“正義”延伸至實踐，提出要實現(xiàn)經(jīng)濟正義，生態(tài)正義等的必要性與方式，最后展示了包括馬克思，羅爾斯，亞里士多德等在內(nèi)的主流正義觀，并與柏拉圖正義觀進行比較。
碩士研究生王迪娜匯報了王亞南的《中國官僚政治研究》。該書由17篇各自獨立又相互連貫的文章組成，分析了中國官僚政治的社會經(jīng)濟基礎以及影響，深入剖析官僚政治與儒家思想的關系、支持官僚政治發(fā)展的兩大杠桿，并探討了中國官僚政治在現(xiàn)代的轉型和新官僚政治的成長和發(fā)展。最后指明要擺脫這種前現(xiàn)代的官僚政治，必須要破除其存在的社會基礎，依靠人民普遍的政治參與。
碩士研究生姚璐圍繞《家庭、私有制和國家的起源》一書進行匯報，匯報從生產(chǎn)力理論、家庭的起源和發(fā)展過程、私有制的產(chǎn)生與消亡趨勢、國家的起源與本質(zhì)四個方面展開，討論了家庭這一單位的重要性，總結了在生產(chǎn)力發(fā)展的基礎上，生產(chǎn)關系從公有制到私有制的改變，促成了社會形態(tài)、家庭形式和社會組織形式的轉變。
在教師點評環(huán)節(jié)，導師對各自學生的讀書報告進行了點評，肯定了同學們在讀書方面取得的進步，并指出了存在的問題。
陸福興老師指出，讀書不能泛泛而讀，要有所收獲，要有自己的思考和觀點。
謝宗藩老師基于書本內(nèi)容點評道，《集體行動的邏輯》是一本非常經(jīng)典的政治學著作，集體經(jīng)濟組織值得我們?nèi)パ芯?。謝老師結合自身經(jīng)驗指出鄉(xiāng)村文化存在被侵蝕的傾向，這也體現(xiàn)了集體行動的困境。
瞿理銅老師針對書本內(nèi)容指出，制度對于長期的經(jīng)濟繁榮具有重要作用，一個好的科學技術如果沒有好的制度保障也會受到限制，因此我們要重視對制度的研究。
胡揚名老師解讀了恩格斯的家庭理論、私有制理論及國家理論對解釋現(xiàn)實問題的啟示，并進一步提出，讀書要擅于思考，讀書不僅是要學習作者的觀點，還要形成自己的想法和感悟，以此才能走出書本。同時強調(diào)了讀書要學以致用，帶著問題讀書，又要在讀書中產(chǎn)生新的問題，要將讀書與畢業(yè)論文寫作方向相結合，有針對性、有選擇性地去讀書。
程中培博士指出，同學們要充分利用讀書會這一平臺好好讀書。他認為讀書有三個層次：第一層次是要從書本中選取觀點利用于論文，第二層次是要關注背后的學術范式，第三層次是讀書能夠改變氣質(zhì)。
最后陳文勝老師對此次讀書匯報進行了總結，他強調(diào)研究生要帶有目的性的讀書，要抓住書本的關鍵詞和核心觀點，對經(jīng)典著作的基本立場和核心觀點了然于心，并將其作為自己畢業(yè)論文以及學術研究的文獻積累。同時要學習經(jīng)典著作理論框架構建思路，做到“看到-讀到-寫到-說到-領悟到”，走進書本又走出書本，理解書本的價值和意義。（姚璐）
