1月15日下午，湖南師范大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村振興研究院2023年工作總結(jié)會(huì)在里仁樓鄉(xiāng)研院學(xué)術(shù)活動(dòng)室召開(kāi)，陳文勝院長(zhǎng)主持會(huì)議，研究院胡守勇教授、陸福興教授、胡揚(yáng)名教授、陳婧教授、瞿理銅副教授、劉茜副教授、謝宗藩碩導(dǎo)和全體研究生參加會(huì)議。
會(huì)上，陳文勝院長(zhǎng)對(duì)鄉(xiāng)研院2023年的工作進(jìn)行了回顧，他指出，中國(guó)鄉(xiāng)村振興研究院于2019年9月學(xué)校發(fā)文成立，自成立以來(lái)，以“為鄉(xiāng)民立命，向村野求真”的宗旨，致力于三農(nóng)問(wèn)題的應(yīng)用研究，最突出的特色就是通過(guò)決策咨詢報(bào)告服務(wù)于黨和政府的戰(zhàn)略決策，推動(dòng)三農(nóng)前沿問(wèn)題的研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，助力于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)。2019年成立初期，研究院只有3名研究人員，掛靠在馬克思主義學(xué)院。2023年6月，經(jīng)學(xué)校研究決定研究院掛靠公共管理學(xué)院，以陳文勝教授為帶頭人成功申報(bào)了政治學(xué)二級(jí)學(xué)科中國(guó)政治博士點(diǎn)，2024年開(kāi)始正式招生。目前研究院有核心成員8人，整合學(xué)科三農(nóng)領(lǐng)域教師15人，研究方向涵蓋鄉(xiāng)村治理、農(nóng)業(yè)產(chǎn)權(quán)、農(nóng)地制度、農(nóng)村文化、農(nóng)村公共服務(wù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理等研究方向，基本形成了一支專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。2021年被省哲學(xué)社科規(guī)劃辦批準(zhǔn)為“湖南省中國(guó)鄉(xiāng)村振興研究基地”，2022年被評(píng)為全省優(yōu)秀社科研究基地；2021年陳文勝教授當(dāng)選為中國(guó)農(nóng)村發(fā)展學(xué)會(huì)第八屆副會(huì)長(zhǎng)，2023年研究院被中國(guó)社科院批準(zhǔn)為“中國(guó)農(nóng)村發(fā)展學(xué)會(huì)鄉(xiāng)村治理專業(yè)委員會(huì)”的掛靠單位，已經(jīng)成為省社科研究基地、二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、高校鄉(xiāng)村振興智庫(kù)“三位一體”的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。
陳文勝院長(zhǎng)認(rèn)為，鄉(xiāng)研院在過(guò)去的2023年，取得了很大的成就和進(jìn)步，具體包括：出版《中國(guó)農(nóng)業(yè)何以強(qiáng)》《中國(guó)鄉(xiāng)村何以興》等著作7部，入選中宣部“絲路書(shū)香出版工程”項(xiàng)目著作1部，入選中央宣傳部和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部主辦的全國(guó)首屆“鄉(xiāng)村振興好書(shū)薦讀”圖書(shū)1部，入選中央組織部舉辦的第六屆全國(guó)黨員教育培訓(xùn)優(yōu)秀讀物1部，入選“一帶一路”出版合作典型案例1部，《見(jiàn)證——十八洞村的扶貧故事與現(xiàn)代化啟示》的中文、英文、法文版被外文出版社同步推出，中國(guó)外文局相繼在法蘭克福舉行首發(fā)式和在“十八洞”減貧與發(fā)展論壇發(fā)布。
陳文勝院長(zhǎng)回顧2023年，團(tuán)隊(duì)成員在《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)農(nóng)村觀察》等發(fā)表C刊以上學(xué)術(shù)論文11篇，完成決策咨詢報(bào)告12項(xiàng)，7項(xiàng)獲得中央主要領(lǐng)導(dǎo)人等副省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)人批示共15人次，其中《湖南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)研究》的主要觀點(diǎn)被《中共湖南省委 湖南省人民政府關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的指導(dǎo)意見(jiàn)（湘發(fā)[2023]8號(hào)）》涉農(nóng)部份吸納。獲得立項(xiàng)的國(guó)家社科基金和省社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)。獲評(píng)2023年湖南省第四屆湖湘智庫(kù)研究“十大金策”成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院第七屆皮書(shū)學(xué)術(shù)委員會(huì)“第十四屆“優(yōu)秀皮書(shū)報(bào)告獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)”1項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)的學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)。
陳文勝院長(zhǎng)對(duì)過(guò)去一年的成績(jī)表示高度肯定，他指出，這是所有團(tuán)隊(duì)成員共同努力的結(jié)果，也得益于鄉(xiāng)研院的良好平臺(tái)建設(shè)。研究院教師將自身的三農(nóng)問(wèn)題與鄉(xiāng)村振興相關(guān)研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)科特色課程，以學(xué)術(shù)午餐會(huì)等形式，主講學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)化為學(xué)科教學(xué)特色與學(xué)生專業(yè)能力。以每月“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”的方式，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際和候選人自身的專業(yè)特長(zhǎng)，給每一個(gè)學(xué)生分別開(kāi)具10本以上的經(jīng)典著作書(shū)單，每個(gè)學(xué)生形成書(shū)面讀書(shū)報(bào)告和PPT，在讀書(shū)會(huì)上報(bào)告所讀著作的核心內(nèi)容和學(xué)術(shù)思考；要求學(xué)生不盲目讀書(shū)，應(yīng)站在唯物史觀的角度，把握好認(rèn)識(shí)和分析事物發(fā)展與變化的主觀判斷、客觀判斷與價(jià)值判斷，建立一個(gè)“從哪里來(lái)、現(xiàn)在何處、將往哪去”的坐標(biāo)分析框架，尤其是要注意同一事物在不同歷史場(chǎng)景、不同社會(huì)生產(chǎn)力背景下的不同含義，從而審視文獻(xiàn)的歷史貢獻(xiàn)及其歷史局限，把握事物發(fā)展變化的總體趨勢(shì)，找到自己研究的突破方向，用學(xué)科的話語(yǔ)體系來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并以此探索了“四步讀書(shū)法”：“讀到什么”——強(qiáng)化文獻(xiàn)積累、“想到什么”——強(qiáng)化思維訓(xùn)練并培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)、“寫(xiě)到什么”——強(qiáng)化理論闡述以建立邏輯框架、“說(shuō)到什么”——強(qiáng)化表達(dá)能力，把讀書(shū)匯報(bào)會(huì)打造成為一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的知識(shí)積累平臺(tái)、能力提升平臺(tái)、學(xué)術(shù)傳承平臺(tái)。陳院長(zhǎng)總結(jié)道，這是學(xué)術(shù)氛圍濃厚的體現(xiàn)，也是鄉(xiāng)研院運(yùn)行的優(yōu)勢(shì)所在。
隨后，胡守勇教授、陸福興教授、胡揚(yáng)名教授、陳婧教授、瞿理銅副教授、劉茜副教授、謝宗藩碩導(dǎo)等老師回顧了自己的工作經(jīng)歷，并對(duì)近期的工作表現(xiàn)表示認(rèn)可。他們認(rèn)為，鄉(xiāng)研院是真正的自由人聯(lián)合體，每位成員都自主自由獨(dú)立，在這個(gè)平臺(tái)可以盡情地學(xué)習(xí)和工作，從而發(fā)揮自己的最大作用，為鄉(xiāng)研院的建設(shè)添磚加瓦?！坝袨椴庞形弧?，作為學(xué)生抑或老師，要從自己開(kāi)始，要勇敢地為民眾發(fā)聲，為國(guó)家和民族的命運(yùn)前途發(fā)聲，展示出自己的觀點(diǎn)和思考，敢于闖出自己的學(xué)術(shù)天地。
最后，陳文勝院長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的發(fā)展問(wèn)題，提出了自己的“三線”標(biāo)準(zhǔn)：一是紅線，正如鄉(xiāng)研院“為鄉(xiāng)民立命，向鄉(xiāng)野求真”的院訓(xùn)，無(wú)論是做科學(xué)研究，還是為人處世，都不能偏離民眾和國(guó)家民族利益的立場(chǎng)，始終保持實(shí)事求是的態(tài)度。二是主線，研究生要有自己的價(jià)值觀念，不要為了讀而讀，學(xué)習(xí)不只是為了一紙文憑，要培養(yǎng)大格局大視野的問(wèn)題意識(shí)，以報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)，要以學(xué)到為社會(huì)破疑解難的本領(lǐng)為任務(wù)，做到知行合一，經(jīng)世致用。三是底線，不能違背社會(huì)常識(shí)，犯一些低階錯(cuò)誤，這是在研究生階段的學(xué)習(xí)中堅(jiān)決明令禁止的?？傊谂螆F(tuán)隊(duì)成員能夠團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，爭(zhēng)取推動(dòng)鄉(xiāng)研院工作更上一層樓。(譚明明)