12月24日下午，湖南師范大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院研究生第二十期讀書報告會在里仁樓舉行，湖南師范大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院院長陳文勝教授、胡守勇教授、陸福興教授、胡揚名教授和全體研究生參加了匯報會。研究生們逐一匯報了讀書情況，并結(jié)合自己的研究方向分享了對所讀的理解與思考。
2022級博士研究生周楠研讀了徐勇教授的《田野與政治——徐勇學(xué)術(shù)雜論集》，圍繞體系化理論等六個方面，淺析了隨著中國式現(xiàn)代化的推進(jìn)和學(xué)科發(fā)展，我國田野政治學(xué)大致是如何建構(gòu)具有自主性的知識體系。
2022級碩士研究生孫建紅圍繞“兩山”理論引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興這一主題展開對《十九大以來重要文獻(xiàn)選編》（上）的闡述與思考，在闡述“兩山”理論形成的時代背景與理論淵源的基礎(chǔ)之上，理清“兩山”理論的發(fā)展脈絡(luò)并論述了其理論內(nèi)涵，強調(diào)在當(dāng)前新的時代背景之下，要以“兩山”理論引領(lǐng)鄉(xiāng)村生態(tài)振興。
2022級碩士研究生康霜研讀了王滬寧的《當(dāng)代中國村落家族文化——對中國社會現(xiàn)代化的一項探索》，圍繞村落家族文化的嬗變因素與應(yīng)對策略展開分享，認(rèn)為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化需推進(jìn)村落家族文化的現(xiàn)代化。
2022級碩士研究生文雅芳對《鄧小平文選》第三卷中黨的農(nóng)村改革思想及其啟示進(jìn)行了概述和總結(jié)。匯報第一部分總結(jié)了該書中黨的農(nóng)村改革思想的三點主要內(nèi)容，分別是闡明農(nóng)村改革的重要地位、提出變革農(nóng)村經(jīng)營體制，解放生產(chǎn)力、提出改善農(nóng)民生活。第二部分闡明了黨的農(nóng)村改革思想的理論淵源，主要分析了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于“三農(nóng)”的相關(guān)論述和理論觀點。第三部分對其價值啟示進(jìn)行了探討：改革是解決“三農(nóng)”問題的根本方法、改革必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、改革要尊重農(nóng)民的主體地位，滿足農(nóng)民幸福生活的需求。
2023級碩士研究生胡立敏從革命理論的思想淵源、革命理論的內(nèi)容和對革命理論的批判三個方面對斯考切波的《國家與社會革命：對法國、俄國和中國的比較分析》一書進(jìn)行了深入分析，著重講述了斯考切波的四個分析原則：結(jié)構(gòu)性視角、國際與世界歷史背景、國家的潛在自主性和比較歷史分析方法。
2023級碩士研究生譚明明匯報了羅西瑙的《沒有政府的治理》，主要介紹了這本書的大致背景、治理概念，并以“威斯特伐利亞體系的衰落為例來論證超越國際范圍內(nèi)權(quán)威性統(tǒng)治的治理這一核心主題。
2023級碩士研究生程洪圍繞杜贊奇的《文化、權(quán)力與國家：1900-1942年的華北農(nóng)村》展開分享，首先對本書的主要內(nèi)容進(jìn)行介紹：本書是基于1900-1942年的華北農(nóng)村的現(xiàn)實，闡述了國家政權(quán)現(xiàn)代化進(jìn)程與鄉(xiāng)村社會的文化網(wǎng)絡(luò)互動關(guān)系。接著圍繞文化權(quán)力網(wǎng)絡(luò)與國家政權(quán)內(nèi)卷化兩個核心概念展開了論述。
2023級碩士研究生吳意研讀了周黎安的《轉(zhuǎn)型中的地方政府：官員激勵與治理》，從行政發(fā)包制和政治錦標(biāo)賽分析了轉(zhuǎn)型中的地方政府治理模式，并結(jié)合實際對未來政府改革方向提出了一些見解。
2023級碩士研究生張源讀了王滬寧的《國家主權(quán)》，對國家主權(quán)的相關(guān)概念、演進(jìn)以及三大主權(quán)（君主主權(quán)、議會主權(quán)、人民主權(quán)）等進(jìn)行了闡釋，并且論述了限制主權(quán)的兩大學(xué)派，然后重點論述了當(dāng)下如何加強我國的民主政治建設(shè)以及通過什么方法才能真正做到限制主權(quán)，進(jìn)一步明晰了國家主權(quán)的現(xiàn)實意義。
在教師點評環(huán)節(jié)，四位老師對學(xué)生的讀書報告一一進(jìn)行了點評，肯定了同學(xué)們在讀書方面取得的進(jìn)步，并指出了存在的問題。
陳文勝老師提出，讀書匯報要講清楚所讀書本的核心思想與理論邏輯，并在此基礎(chǔ)上延伸出自己的觀點；閱讀西方著作時，要敢于跳出書本的框架，結(jié)合中國的具體實踐，用中國理論闡述中國實踐，用中國實踐提升中國理論，講好中國故事。
陸福興老師指出，鄉(xiāng)村振興的一個重要功能就是傳承中國鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要注意深化馬克思主義對傳統(tǒng)文化發(fā)展作用的研究。
胡揚名老師指出，要加深對書本主要內(nèi)容的理解，抓住書本產(chǎn)生的時代背景，結(jié)合書本觀點展開啟發(fā)總結(jié)，善于將書本內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為自己的價值體系。
胡守勇老師結(jié)合自身發(fā)展歷程，闡述了閱讀專業(yè)著作的重要性，并強調(diào)讀書匯報是一個很好的平臺，會讓個人提升更加有效，期待同學(xué)們珍惜每一次匯報的機會以不斷成長。
陳文勝教授在最后總結(jié)時認(rèn)為，不同的學(xué)科，要求和范式不一樣，要根據(jù)自己的學(xué)科專業(yè)選擇合適的學(xué)科范式；讀書有三重境界，首先是以需求為切入點，為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備，其次，以研究為突破點，結(jié)合自己的研究興趣閱讀，全面提升自己的研究視野，最后，以社會為立足點，為報效社會和國家而閱讀。（孫建紅）